Este trabajo toma como objeto de estudio las revistas jurídicas para analizar en qué medida éstas ayudan como foro de reflexión sobre los modelos de enseñanza del Derecho, las estrategias pedagógicas y las indagaciones respecto de las prácticas docentes en el contexto de procesos de cambio curricular. En especial, se analiza el caso de Academia. Revista sobre enseñanza del Derecho publicada por la Universidad de Buenos Aires.